孩子們喜歡機(jī)械玩具,喜歡探索機(jī)器里面的奧秘。比如一輛會(huì)跑的電動(dòng)汽車,在我們成人的世界中,我們會(huì)想知道怎么樣能控制它,但對(duì)于孩子而言,他們最感興趣的往往是:它是怎么跑起來(lái)的?它里面有什么東西嗎?
這樣的想法在孩子的心里出現(xiàn),孩子馬上就會(huì)變得“不安分”起來(lái),他們會(huì)想盡自己能想到的一切辦法來(lái)了解這個(gè)玩具“里面”的秘密,從窗戶里看,拆開電池看,卸掉輪子看……當(dāng)然,最后的結(jié)局只有一個(gè),那就是:玩具被大卸八塊。
細(xì)心的家長(zhǎng)不難發(fā)現(xiàn),越愛(ài)“搞破壞”的孩子,反應(yīng)能力越強(qiáng)。那是因?yàn)樗麄冊(cè)?ldquo;破壞“的過(guò)程中,探索世界的能力得到了發(fā)展,對(duì)自己認(rèn)知世界的能力產(chǎn)生了自信。同時(shí),“破壞”是個(gè)主動(dòng)的過(guò)程,它不再是老師“跟我讀,1+1=2”的填鴨式教學(xué)方式,而完完全全是“我想知道,我想了解”的主動(dòng)認(rèn)知。其效果當(dāng)然是不可同日而語(yǔ)。
三歲的飛飛把皮球弄破,也許只是想知道皮球里是不是藏著一只小兔子;
兩歲的奇奇把盤子扔到地上,也許只是想知道盤子掉到地上會(huì)怎么響;
四歲的禹堯把機(jī)器人的胳膊、腿一條條卸下來(lái),也許只是想知道機(jī)器人到底是怎么運(yùn)動(dòng)的……
以上種種。
這些孩子的行為與其說(shuō)是一種“破壞”,倒不如說(shuō)是孩子的一種“探索性”行為。這樣的孩子,有著強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)新鮮事物非常感興趣,由于他們心智特點(diǎn)的原因,他們可能無(wú)法在做~件事之前預(yù)料到自己行為對(duì)事物的傷害,只是自己那么想了,就那么做了,他們敢于并且愿意用自己的行為嘗試和驗(yàn)證自己的想法。這對(duì)任何一個(gè)優(yōu)秀的孩子而言都是必要的,這也是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。